我的感受源于你的存在，你的沉淀渲染我生命的精彩。
教师教会学习方法，自己在中间巡视、质疑、布疑，做到心中有数，对个别学生进行适当的个别辅导，并对共同的难点、分歧大的问题，组织学生讨论、辩论，把提问的权利还给学生，鼓励学生把想法讲够，把道理摆全，让学生在这个过程中，通过看书、实验、观察、思考、讨论、争辩、答问等，做到动手、动脑、动笔、动口，从而既学到了知识，又培养了能力，达到了辨疑解难的教学目标。
羡慕，羡慕，惊起许多未来夫妇。
跨越万水之隔，一场雨中的旷世绝恋，影相拴，心相连，画满四季的眷恋，烙印淡墨的华年，定格永恒的循环。