太宗说：吾为国家大计，不用深谢。
他不是为了学生取得好的分数而燃烧自己照亮他人的人，他不是为了学生能考高分而孜孜不倦地强迫学生做题的人；他是在学生中有影响的人，他教过的学生不一定‘成才’，但是受他的影响都有对待人生的积极态度……这是XX老师的一个学生留下的一段话。
这首诗，与诗集中的其他诗作一样，所有的印象都是建立在物象之上的，印象是物象的延伸，又螺旋般地上升为情感。
她们坠落大地倾洒在停榭上，树上，变成一串串美妙的音符，在停榭里奏成了动听的乐曲。
太宗说：吾为国家大计，不用深谢。
他不是为了学生取得好的分数而燃烧自己照亮他人的人，他不是为了学生能考高分而孜孜不倦地强迫学生做题的人；他是在学生中有影响的人，他教过的学生不一定‘成才’，但是受他的影响都有对待人生的积极态度……这是XX老师的一个学生留下的一段话。
这首诗，与诗集中的其他诗作一样，所有的印象都是建立在物象之上的，印象是物象的延伸，又螺旋般地上升为情感。
她们坠落大地倾洒在停榭上，树上，变成一串串美妙的音符，在停榭里奏成了动听的乐曲。